Главная   Форум   Фотогалерея   Полезности   Творчество студентов  

Газета MONOK'E





Газета MONOK'E->Выпуск №11, сентябрь 2006г.->Права студентов [ Поиск ]

Сортировать все статьи: От А до Я Читаемые По журналисту

Права студентов
Заголовок Права студентов
Журналист Павел Павлов
Страница 04-06
Период летний сессии как всегда пара жаркая. Обстановку накаляет не только яркое летнее солнце, коротки юбки и скандалы вокруг британского премьера, но и бурное обсуждение среди студентов зачетов и экзаменов. Т.к. на факультете встретиться удается только на самом экзамене, общение переноситься на просторы Интернет. Местом встречи становится сайт студентов экономического факультета FAKULTET.NET. Среди прочего особенно острой оказалась дискуссия, посвященная правам студентов на ЭФ. Был проведен опрос мнений. Студентам было предложено ответить на вопрос, который был сформулирован следующим образом: «Преподаватели нарушают ваши права как студента?»

Всего в опросе приняли участие 50 студентов и только 8 из них (т. е. 16%) ответили, что за время учебы в Университете ни разу не столкнулись с несправедливыми решениями в отношении себя со стороны преподавателей. Остальные 84% ответили, что, с их точки зрения, их права когда-либо нарушались. При этом 52%, т. е. каждый второй студент, считают, что их учебные права нарушаются систематически.

В комментариях к опросу администратор сайта предложил посетителям высказаться на тему того, как часто и каким образом нарушаются их права. По результатам завязавшейся дискуссии можно сказать, что большинство жалоб на действия преподавателей могут быть собраны в четыре группы:

· Преподаватель нечетко и в последние дни перед экзаменом (зачетом) объявляет формат и правила проверки знаний или не делает этого вообще вплоть до дня проведения экзамена (зачета).
· Преподаватель искажает форму экзамена: на письменном экзамене задает устные вопросы и наоборот.
· Преподаватель ставит оценки необъективно.
· Преподаватель ведет себя просто некорректно и неэтично.

С точки зрения автора статьи здесь эти пункты перечислены в последовательности: от самого безобидного нарушения до ситуации, с которой студенту вообще не понятно как можно бороться (да и можно ли вообще). Ниже мы подробно рассмотрим жалобы, перечисленные в комментариях к опросу, и попробуем ответить на вопрос: каковы в теории учебные права студента и как не стать жертвой преподавательской ошибки или необъективности.

Итак, проблема номер один - не ясен формат проверки знаний: что надо учить, сколько времени длится экзамен или зачет, чем можно пользоваться, а чем нельзя?

Disaview: «Преподаватель может думать, что т.к. у него экзамен в виде теста, то давать список вопросов нет необходимости. Были случаи, когда преподаватель даже не говорил, что будет представлять собой тест. В течение семестра только упоминалось, что это будут письменные вопросы - не более».

Для начала давайте для себя определим: что именно и за сколько дней до экзамена студент имеет право знать о методике предстоящей проверки его знаний. Согласно «Временному (постоянное должно быть утверждено Ученым советом факультета этой зимой - авт.) положению о проведении экзаменов в письменной форме на ЭФ СПбГУ» (далее будем называть его просто «Положение») «форму письменного экзамена, методику его проведения, форму пересдачи определяет преподаватель, читающий соответствующий курс. Преподаватель обязан заранее ознакомить студентов с формой проведения письменного экзамена и формой пересдачи, методикой его проведения, критериями оценки знаний студентов». А теперь ответ на главный вопрос, когда же это - «заранее»: «изменение формы письменного экзамена в период проведения экзаменационной сессии не допускается».

Как мы все знаем, сессия берет свой старт в первый день зачетной недели. А соответственно до ее начала преподаватель должен четко сформулировать студентам формат проверки знаний и все соответствующие организационно-технические вопросы.

Проблема номер два - преподаватель искажает форму экзамена: на письменном экзамене задает устные вопросы и наоборот.

innkam: После теста - еще устные вопросы, что само по себе уже нарушение, так как должны быть ТОЛЬКО тесты, как я понимаю.
Disaview: А вот что касается дополнительных вопросов после теста - это, как мне кажется, нормально.
Regina: А я думаю, что это неправильно. Если уж перешли на письменные экзамены, то зачем еще устные дополнительные вопросы?

Начнем с банальных вещей: на ЭФ существует две формы проверки знаний студентов - устная и письменная. Несмотря на то, что многие студенты по различным причинам отзываются о внедрении письменных методик проверки знаний отрицательно, в теории (!) письменная форма не только не должна нести дополнительных сложностей для студента, но и наоборот - предоставлять некоторые преимущества. В предыдущем номере MONOK’E зам. декана по работе со студентами Ольга Алексеевна Канаева высказалась на эту тему так: «Если все делать в соответствии с Положением, то письменный экзамен не несет в себе никаких неожиданностей для студента. Положение предусматривает и по срокам, и по процедурам очень четкую регламентацию».

Итак, как же для себя понять какой экзамен Вы сдаете: письменный или устный? В соответствии все с тем же положением «форма проведения экзамена и его пересдачи утверждаются кафедрой не позднее 15 октября и 15 марта текущего учебного года». Т. е., во-первых, форма экзамена может не совпадать с формой пересдачи, а, во-вторых, все кафедры обязаны заявить в деканат список дисциплин, аттестация по которым будет проводиться письменно, не позднее вышеупомянутых дат. Соответственно у методиста деканата ответственного за расписание Анны Абрамовны Зельдиной (ауд. 418) к этому времени в специальном журнале должен быть составлен список всех дисциплин у каждой учебной группы, аттестация по которым будет проводиться письменно. Этот список также вывешивается на стенде у деканата дневного отделения. Т. е., если к положенному времени в этом журнале напротив названия дисциплины не появилась пометка «письменно», это значит, что кафедра не подала соответствующей заявки и экзамен автоматически считается устным.
Также стоит отметить, что согласно Положению существует четыре формы письменного контроля знаний:

- развернутые письменные ответы по билетам или вопросам курса;
- ответы на открытые и закрытые вопросы;
- тесты; решение задач по курсу;
- также возможно и использование комбинированных форм.

Также, стоит обратить внимание на признание, сделанное О. А. Канаевой в вышеупомянутом интервью: многие преподаватели нарушают права студентов в данном вопросе не по злому умыслу а по незнанию. Т. е. в случае чего не стоит сразу же «наезжать» на преподавателя. Можно самому (или через старосту группы) намекнуть ему, что вот, мол, господин экзаменатор, положеньице и все дела...

Проблема номер три (значительно сложнее, чем две предыдущие) - преподаватель ставит оценки необъективно.

innkam: Не понравился ты преподавателю во время семестра по личным причинам - как бы хорошо ты не отвечал получишь то, что подразумевал преподаватель, размышляя о своей “мести”.
Либо другой вариант. На устных вопросах - опять-таки из-за личного отношения дополнительные вопросы задаются до последнего, другими словами до первого запинания, после чего преподаватель облегченно вздыхает и ставит ту же оценку, которую и подразумевал.

Перед тем как давать какие-то комментарии по этому поводу, приведем высказывание пользователя Economist: «”Завалить студента” - намеренно пытаться занизить его оценку. Сам факт выставления более низкой, чем ожидал студент, оценки, еще не есть “заваливание”!»

Итак, что же делать, если полученная оценка не оправдала Ваших ожиданий? Самый первый шаг на пути к справедливости: попросить преподавателя показать работу (если речь идет о письменной проверке знаний) и прокомментировать сделанные ошибки и выставленную оценку. Согласно Положению Вы имеете на это полное право: «экзаменатор обязан ознакомить студентов с результатами экзамена и по просьбе студента дать ему разъяснения по поводу выставленной оценки». Вполне возможно, что спокойно взглянув на свою проверенную работу, Вы поймете, что, даже несмотря на качественную подготовку, выполнить предложенное задание успешно Вам не удалось. А может просто преподаватель, который, как говорится «тоже человек», что-то не правильно отметил или посчитал и, увидев свою ошибку, без проблем исправит Вашу оценку.

Однако, к сожалению, уговорить преподавателя показать работу иногда бывает, скажем так, непросто. О. А. Канаева: «Экзамены (письменные – авт.) чаще всего проводятся в форме теста. И преподаватели опасаются, что, если показать студентам тест и прокомментировать ошибки, то уже нельзя будет использовать его в следующий раз. В результате придется готовить несколько вариантов тестовых заданий. А это очень трудоемко».

Также, помните о том, что согласно Положению «при выставлении итоговой оценки экзаменатор в соответствии с методикой проведения экзамена может учитывать результаты проведения промежуточной (внутрисеместровой) аттестации, текущей работы студента в течение семестра». Т. е. посещение и работа на семинарах также могут повлиять на
итоговую оценку. Хотя и не все студенты считают это справедливым.

mihuil: Меня добивает один лишь фактор. Это то, что если ты себя вел в течении года тихо, не учувствовал в обсуждении той или иной темы, а просто ходил на лекции. После этого, перед экзаменом ты качественно подготовился, не только вызубрил, но и осмыслил материал, некоторые преподаватели не верят этому и ставят тройку, говоря какие-либо лесные слова, что все впереди, вы стараетесь и т.д.

Тем не менее, положение дел таково: преподаватель имеет полное право предоставлять на экзамене или зачете определенные бонусы тем студентам, которые проявили себя на занятиях. Однако, стоит обратить внимание на выделенные выше слова. Да, преподаватель может использовать определенные «морковки» в течение семестра, чтобы стимулировать студентов изучать его предмет, но он должен до начала зачетной недели вместе с другими вопросами по формату проверки знаний объявить курс, по которому на экзамене (зачете) эти «морковки» будут конвертироваться в бонусы. Этот вопрос тоже относится к методике проведения экзамена. Т. е. попросту говоря, преподаватель не может прямо на экзамене заявить: «Все у Вас, конечно, хорошо, но Вы не посетили столько-то процентов занятий, поэтому я тут прикинул на досуге и решил, что снижаю Вам оценку на вот столько-то». Еще раз повторим: все, что касается формальной стороны процедуры проверки знаний, должно быть Вам объявлено до начала зачетной недели. Это «закон» нашего факультета, принятый его Ученым советом и обязательный к исполнению каждым его преподавателем.

Итак, все же рассмотрим самый неблагоприятный вариант: Вы посмотрели свою работу, выслушали комментарии преподавателя и убедились в том, что полученная оценка не соответствует Вашему представлению о справедливости. Что делать дальше: расстроиться и пойти домой или подать апелляцию - решать только Вам. Но помните, апелляцию можно подать только в день объявления результатов. Для этого надо «просто» подать заявление на соответствующую кафедру. Но, перед тем как сделать это, Вы должны осознать для себя две неприятных, но абсолютно объективных вещи:

1. Апелляция - это пересмотр работы, а не переэкзаменовка. Не стоит приходить на нее со словами: «Я почти все знал, но вот билетик попался неудачненький. Спросите-ка меня лучше что ни будь еще!» Любой экзамен - это не проверка Ваших знаний в полном смысле этого выражения, это - проверка того, насколько хорошо Вы знаете те вопросы, которые Вам попались. И Ваша задача - объяснить комиссии, почему Вы считаете, что Ваши ответы на поставленные вопросы заслуживают другой оценки.

2. В результате апелляции полученная оценка может быть изменена в обе стороны. По результатам летней экзаменационной сессии в 2006 году было подано 7 апелляций исключительно студентами первого курса. 2 из них имели положительный итог для студента и оценка была повышена. В обоих случаях была совершена ошибка при подсчете баллов теста.

Уверен, многие, прочитав это, скажут про себя что-то похожее на нижеследующее высказывание с fakultet.net:

joina: Ну, апелляция - это дело такое... загадочное...На экзаменах было дело, когда (не только мне) говорилось: “Вы ничего не докажете, а я могу снизить оценку и вы не пересдадите”. Да и потом, подавать апелляцию и утверждать, что преподаватель необоснованно занизил оценку - это себе дороже. Им же защищать диплом и прочие радости жизни, кому нужны лишние проблемы?..

Как и всегда есть противоположное мнение:

Инна: Кто не рискует, тот не пьет шампанского! Иногда выгоднее “показать себя”, зато потом все “боятся” :)) А то так можно до бесконечности “тебя ударили по левой щеке, подставь правую”. Что за мазохизм?

Что делать, если Вы считаете себя обиженным: молчать или ввязываться в «драку» с преподавателем - решать Вам. Но, по крайней мере, что из себя представляет второй сценарий с формальной точки зрения, Вы теперь знаете.
Конечно, уважаемый читатель, Вы должны понимать, что в одной статье трудно рассмотреть все возможные случаи нарушения Ваших прав. Например, на летней сессии преподаватель в группе моей знакомой поступил так: провел экзамен днем, собрал у всех зачетки, а потом просто в десять вечера прислал старосте группы оценки по интернету и сказал - зачетки с проставленными оценками заберете на кафедре у секретаря. Естественно, при таком раскладе у студента вряд ли будет шанс подать заявление на апелляцию в день объявления результатов. Но здесь мы все же рассматриваем более-менее стандартные варианты развития отношений студентов и преподавателей.

Проблема номер четыре - преподаватель поступает некорректно и неэтично.

Glas_Naroda: Есть, например, преподаватели (к счастью, в Универе я о таких не слышал), которые «подрабатывают», вымогая у студентов взятки. Соответственно, без денег хорошей оценки могут и не поставить.
ircha: За прошедшую сессию из шести экзаменов: 1 преподаватель опоздал на 30 минут, 1 преподаватель опоздал на 40 минут, а еще один на 6 суток - пришли, постояли у аудитории, а оказывается он заболел, но как-то забыл нас проинформировать о переносе экзамена. Начало экзамена в строго установленный деканатом срок, но почему студент, опаздывающий на экзамен, обычно расплачивается за это, а преподавателю все сходит с рук? Хотя кто такие студенты, чтоб их уважать???
Xenia: Славным мне показался аргумент, на вопрос одной моей одногруппницы - почему за курсовую ей поставили «три»: “Вы использовали литературу профессоров МГУ, вы же мне в лицо плюнули!!!!!!!!!!” ))) А кто сказал, что нельзя использовать источники уважаемого университета???

Единственный универсальный совет, который здесь может быть, - обращаться к «властям» в случае, если, по Вашему мнению, преподаватель обидел Вас подобным образом. Если кто не знает, «власти» находятся в аудитории 414 – это декан и его зам по работе со студентами – Ольга Алексеевна Канаева, к которой Вам и стоит обращаться, если Вы сталкиваетесь с подобными вещами.

И, конечно, лучше всего делать это не откладывая «на потом». Ольга Алексеевна Канаева - знаток университетских и факультетских нормативных документов, в том числе и в сфере учебных прав студентов. Так что, даже если Вы психологически не готовы вступать в открытую конфронтацию с преподавателем, у О.А.Канаевой Вы, по крайней мере, сможете однозначно уяснить для себя Ваши права и обязанности. Не бойтесь интересоваться своими правами - за спрос не бьют в нос (в аудитории 414 точно). Если же Вас «прищемили» настолько, что Вы даже туда побаивайтесь обращаться самостоятельно, сделайте это через своих коллег-студентов: Комитет по защите социальных и учебных прав студентов Студенческого совета ЭФ. Задавайте Ваши вопросы по адресу pavel_pavlov@bk.ru или по телефону 8-901-307-86-93 (Павел).
Голосов: 1 - Средняя оценка: 5

Дайте общую оценку статье по 5-ти бальной системе: 1 2 3 4 5
Комментарии
Disaview
30 Сент 2006
 Хорошая статья!
Кюхель
05 Дек 2006
 Впервые в мире!!! Люди говорят одно и то же на форуме дважды, и их не банят !
Введите свой комментарий:



Ваши эмоции сейчас:  Отрицательно Нейтрально Положительно

Статистика
Всего 174 статей за историю существования газеты
Самая читаемая статья: Интервью после бала
Самая рейтинговая статья: Это происходит из года в год, снова и снова...

Сейчас статьи читают: 12 (0 зарегистрированных 12 гостей и 0 скрывающихся)
Видимые посетители: 0


Газета студентов экономического факультета MONOK'E ©2003-2006 Все права защищены
Редакция: monoke@fakultet.net
 

Сайт студентов Экономического факультета СПбГУ FAKULTET.NET© 2004-2008
По всем вопросам обращайтесь по адресу: support@fakultet.net
Администратор: Disaview
Рейтинг@Mail.ru
Яндекс цитирования


Страница создана за 0.11047 секунд с 36 запросами